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- 对孩子表扬、批评也要根据孩子不同的个性特征有针对性地实施。比如,性格外向、有骄傲自满思想苗头的孩子可以少表扬多批评,批评要严厉一些;而对性格内向、有自卑倾向的孩子要多表扬少批评,表扬、鼓励要加强。表扬是一种积极有效的教育方式方法,但也不能滥用,多好的教育方法滥用了就会失效。
- 对孩子进行教育要以表扬为主,批评为辅。表扬、批评都要及时、适当、有分寸,指出发展方向,批评不能伤害孩子的人格和自尊心。这是古今中外的教育家共同总结,并共同认可的教育原则,“一味地夸奖”、无原则的所谓”赏识“不能代替这个经过检验、考验的教育原则。
- 在从北戴河回敬的路上,国家教育行政学院那边一个劲地打电话,联系19日给教育部关工委办的培训班讲课的问题。诸如何时接我?问我有什么要求?我说没什么要求,我讲课不需要什么特殊的条件,我就是用嘴讲,不需要什么辅助条件。我不喜欢整什么幻灯之类的东西,又看屏幕又记录,会分散学员队注意力,
- 今天下午六点半从北戴河回到家。昨天下午去北戴河,今天上午讲了半天,听课的反映我的讲课非常实在,不虚;讲得深入浅出,语言通俗,但立意很深。我喜欢这个评价。听课的都是一个中央部委的机关干部。午饭后,这个部委的领导到我住的地方看我,说以后建立永久的联系,以后经常给他们部委的干部讲课。
- 今天午后去北戴河,明天上午给一中央部委办的培训班讲课,下午即返京。因为15日之前要审完全国妇联手机报的文稿,工作量不小。19日要给国家教育行政学院办的培训班讲“传统文化中的家庭教育”,这个题目很大,我还得备备课。汕头一本书的评论、福建教育杂志的约稿都得排队,谁也不能加塞儿,一视同仁。展开全文
- 盲目从众心理和行为在中国是非常普遍的社会现象。这表明我们中国人很缺乏个性。而缺乏个性,实质是缺少个人尊严。比如红白喜事大操大办,从心底里并不是都乐意,可砸锅卖铁也不能丢人。其实谁也没有逼迫这么做。还有对孩子实施“超前教育”也是这样,没人逼迫,可大家都这么干。表明没有个性,主见。
- 去年，我和夫人应新疆自治区妇联邀请，已经去过一次，是给妇联干部讲课。先是在乌鲁木齐，后又到吐鲁番。新疆是个非常美丽的地方，新疆人们非常友好。新疆人跳的舞蹈更是美不胜收。一到晚上，到大街上转转，各族百姓纷纷起舞，一排祥和安宁的景象，让人流连忘返。
- 新疆自治区政府教育督导团总督学顾问、关工委常务副主任晚上邀请我和教育部关工委领导一起坐坐，商量一下我去新疆讲课的事。暑期，我将去新疆。朋友都很担心，说能不去吗？我说，没什么可怕的，我已经答应。我从来没怕过什么。我开玩笑说，我这算不算“援疆”。主任说当然是。我很高兴。
- 分享了一篇文章：《“幼教杂说”之二十三：《家里有个小“名模”（磨蹭）怎么办？》 🔗 网页链接
- 分享自赵忠心家庭教育 《“幼教杂说”之二十三：《家里有个小“名模”（磨... - 标签： 磨蹭的根源及解决办法 分类：幼教杂说 一、儿子是个“小磨蹭" 儿子响当当是个小... (来自 @头条博客) - 🔗 网页链接
- 分享了一篇文章：《“幼教杂说”之三十八：《怎样培养又活泼又规矩的孩子》 🔗 网页链接
- 分享自赵忠心家庭教育 《“幼教杂说”之三十八：《怎样培养又活泼又规矩的... - 标签： 管而不死 放而不乱 划清界限 分类：幼教杂说 一个孩子性情活泼，当然令人喜欢。但如果活泼得... (来自 @头条博客) - 🔗 网页链接
- 未成年人既没有这个能力，也没有这个社会责任。物质财富丧失了，我们可以通过劳动再创造；歹徒没有抓住，可以再找机会抓捕，天网恢恢，疏而不漏。遇到危急情况，未成年人首先要保护好自己的安全。并设法及时报警或通知成年人。
- 教育是有价值的。但教育也不是万能的。世界上绝大多数人通过教育是可以进步的，可以成才的；有少数人，不用教育就可以走正路，成功；有少数人，教育是对他们无能为力的。
- 宣扬“全盘否定教育”的舆论，会使我们的孩子反感、厌恶、痛恨学校，进而厌学、弃学，把孩子们的青春年华荒废了。出国度了点儿“金”，就不知道自己吃几碗干饭了，说中国啥啥都不行，外国啥啥都完美无缺，典型的“崇洋媚外”，我很看不起这号人。不要以为出国留学就一定成才了，回国啃老的比比皆是。
- 回复@何永军家庭教育咨询: 谢谢。我时不时地也陪夫人逛逛商场。男同胞们：如果你爱你的妻子，不用说逛”商场“，就是逛”沙场“也应该义无反顾啊！ //@何永军家庭教育咨询: 那就感谢一直支持你，但是也渴望陪伴的老伴吧！还请赵老师多践行“夫妻和谐，是家庭教育的支柱”的理念啊！
- 回复 @自由飞翔163 对博文 【“讲话讲座”之二：在“全国家庭教育五年规划”新闻发布会讲话】的评论： "这个讲话，我争取了八分钟。每次新闻发布会，都是几十家媒体参加。讲话结束后，妇联的朋友都兴奋得不得了，说太经典了。我这两次讲话，开会之前，我..." 查看原文： 🔗 网页链接
- 回复@厦门青飞扬家庭教育咨询: 我的主张是，孩子要把受到的压岁钱悉数交给父母掌管。孩子还是未成年人，没有能力独立掌管，也不能随便开支，必须在父母指导之下使用。买个铅笔、作业本、小食品之类还可以，买贵重的东西，商家也不敢卖给他们呀。
#微话题#【孩子与父母争压岁钱管理权 到底该归谁管？】春节假期刚过，南昌不少孩子又接到了丰厚的压岁钱，“千金小姐”“万元公子”并不罕见。八成孩子的压岁钱被“充公”，不少孩子因为压岁钱跟家长争起了管理权，有的孩子甚至将压岁钱借给父母也要收利息。压岁钱该如何管理呢？
- 我之所以一向主张“理财教育”要缓行，就为了防备“花钱雇人写作业”此类事的发生。在市场经济社会调节人与人之间的关系，至少有三种：一是市场调节，二是道德调节，三是法律调节。孩子小时候，要首先进行最基本的道德教育，教他们懂得自律、诚实、守信、勤劳、吃苦、互助、谦让等，让这些品德垫底。
- 我还很喜欢听人叫我”小赵“。这一表明在我的老师、同事眼里,还很”年轻状“,他们说我身板直、步履健、精神好,是”鹤发童颜“的”老伙子“;二是个平民官员、教授,从不摆架子,觉得没资格摆,爱跟大家闲聊,说家常话,开玩笑,亲和,人际关系和谐;三是没做过伤天害理的亏心事,还不怎么讨人嫌。查看全文>>展开全文
- 报告家长应该好消息:北京市教委负主任郑萼说:寒假过后新学期开始,全市近百万小学、初中学生每周都有至少3次机会,放学后在指定的地方免费参加运动、文艺、科技创新等课外活动项目,这些项目由政府掏腰包。并透露,下周将出台《中小学课外活动推进计划》,一是培养学生兴趣,二是为家长接孩子排忧。查看全文>>展开全文
- 我跟一些校长说这些,他们都羡慕得不得了。说时过境迁呀,今非昔比呀,我们每天如履薄冰,如临深渊,每时每刻都提心吊胆,生怕哪个学生出点儿事。只有孩子们离开了学校,这才能把一直悬着的心放下来。我小时候,如在学校受点儿伤,家长没有抱怨、指责学校的,都是检讨自己没管教好孩子,给学校添乱了。查看全文>>展开全文
- 分享自赵忠心家庭教育 《2013年12月19日》 - “家教杂说”之一百二十八：《美国作家指责娱乐新闻像癌细胞》 (2013-12-19 08:31:17) 标签： 娱乐新闻像癌细胞一样转... (来自 @头条博客) - 🔗 网页链接
- 我引用“病不治己，旁观者清”的两段话，目的是表明我一个观点：家庭教育和学校教育是有区别的。没有结婚的人可以当老师教学生，没有结婚生子的人可以研究家庭教育，但指导家长，就会是纸上谈兵。因为，家庭教育中教育者和受教育者是关系特殊，具有血缘关系，要比学校教育复杂，更容易受亲情关系影响。
- 我认为,“神童”的“神”字,有双重含义:这个“神”字,一是“神奇”的意思,即出奇的聪明;二是说“神秘”,使人琢磨不透。 “奇童”的“奇”字,同样也有双重含义:这个“奇”字,一是“罕见的意思,即少有的聪明;二是说“奇怪”,出乎意料,莫名其妙。查看全文>>
- “神童”或“奇童”,的确是有的,古今中外,都曾经出现过。但“神童”或“奇童”究竟是怎么出现的,至今还是一个未被人们揭开的“谜”。正如世界上一些长期从事这类研究的科学家,几乎异口同声地说:“儿童的智力早熟,是一种真正的自然之谜。”查看全文>>
- 何谓“神童”?也称之为“奇童”,在国外叫做“天才儿童”,就是特别聪明的孩子。这些孩子的智力发展水平,大大超过同龄的孩子,是智慧和才能超群、出类拔萃的孩子。 人们为何称他们为“神童”?查看全文>>
