1、为教师创设网络化课堂,方便开展一对一,一对多,多对一,多对多,各种形式的学习互动,如资源分享、学情调研、任务收集、在线互评等,使学习的参与门槛大大降低,参与形式更多样化。这样,既兼顾了传统教学的既有模式,又可充分发挥互联网的特性,使网络课堂的学习互动效果,全面超越传统教学;
