- 是否表示上次的"严加管教"无效呢?物权意识是一方面,补起课来需要一点时间。小孩子之间的小社交,我们表示理解先,无伤大雅也随意,等待改变的契机。其实若强行拿或不问自取,孩子之间也会有反应的,咔班里就有。我的想法是同伴,老师都有推动力。父母也需要从百分百作用降到七八成。
R的书包里常有些零碎小东西,例如用了半包餐巾纸、用过的橡皮、笔等等,当然这些都不是自个儿的,问她哪来的,她的回答五花八门,捡的、同学送的、有时甚至说忘了,也有一两次说觉得好看就拿了,鉴于上次"橡皮门"事件,我不想严加指责,但又束手无策。@羽心小房子