- 是否表示上次的＂严加管教＂无效呢?物权意识是一方面，补起课来需要一点时间。小孩子之间的小社交，我们表示理解先，无伤大雅也随意，等待改变的契机。其实若强行拿或不问自取，孩子之间也会有反应的，咔班里就有。我的想法是同伴，老师都有推动力。父母也需要从百分百作用降到七八成。
R的书包里常有些零碎小东西，例如用了半包餐巾纸、用过的橡皮、笔等等，当然这些都不是自个儿的，问她哪来的，她的回答五花八门，捡的、同学送的、有时甚至说忘了，也有一两次说觉得好看就拿了，鉴于上次＂橡皮门＂事件，我不想严加指责，但又束手无策。@羽心小房子
