自由微博

新浪微博上的“@李刚平教授”

李刚平教授:总体来说,书记吃冤枉官司,表面看是一件坏事,但从唤醒民众的角度及磨砺自己的心志来看,又不完全是坏事。只要活着,他作为一个政治符号的作用就不会消退;即使是死了,他作为主席的好学生的政治符号作用,也不会消退。这次的审判,已经把他完成了从政客到政治家的蜕变。这是他的敌人无法掌控的事情。
李刚平教授:贺卫方,你摊上大事了!//@春风化雨WB://@钟祥阿代: 转发
郑州李爷8:毛泽东原话是“路线错了,知识越多越反动”。贺卫方故意曲改为“知识越多越反动”。少了“路线错了”这个定语,意思完全不一样。属于传谣,也属于恶意诽谤。两高司法《解释》第一条规定,在网上“捏造事实并散布”“篡改事实并散布”或者“明知虚假事实而散布”,均属于诽谤罪的犯罪方式。@平安北京
李刚平教授:上厕所也很恶心,不是天天还得上,无奈而已!//@清风不识玉人心://@孔庆东: 回复@好好学-习:孔老师遇见谁都一视同仁,签名、握手、祝福、拜拜。 //@好好学-习:孔老师在学校会遇到过贺吗?遇到后后怎么样? //@孔庆东: //@唐诗宋词2012年: 贺是摇篮里少有的怪胎
贺卫方V:【反对修改教师节日期】孔夫子固然是吾国史上大思想家,但作为一位教师,其弟子没一个能够超越乃师。如遵古训“青出于蓝而胜于蓝”,孔子就算不上一位伟大的教师。另,现行教师节别有深意,9月9日之后,紧接着就是教师节,那就意味着9日某人去世让教师得以翻身。故仍以9月10日为好。
李刚平教授://@红色山丹花:贺某在混淆视听.是一部分教师翻身了.但却把绝大多数教师踩在了脚下./@孔庆东: 回复@好好学-习:孔老师遇见谁都一视同仁,签名、握手、祝福、拜拜。 //@好好学-习:孔老师在学校会遇到过贺吗? //@孔庆东: //@李刚平教授: 北大曾经是中共的摇篮,想不到如今的摇篮里竟然混入此等货色!
贺卫方V:【反对修改教师节日期】孔夫子固然是吾国史上大思想家,但作为一位教师,其弟子没一个能够超越乃师。如遵古训“青出于蓝而胜于蓝”,孔子就算不上一位伟大的教师。另,现行教师节别有深意,9月9日之后,紧接着就是教师节,那就意味着9日某人去世让教师得以翻身。故仍以9月10日为好。
李刚平教授://@小提琴的回声:原来9月10日教师节的日子是这样定的。谢谢贺老师告知,真真用心良苦、处心积虑啊!//@李刚平教授: 北大曾经是中共的摇篮,想不到如今的摇篮里竟然混入此等货色!
贺卫方V:【反对修改教师节日期】孔夫子固然是吾国史上大思想家,但作为一位教师,其弟子没一个能够超越乃师。如遵古训“青出于蓝而胜于蓝”,孔子就算不上一位伟大的教师。另,现行教师节别有深意,9月9日之后,紧接着就是教师节,那就意味着9日某人去世让教师得以翻身。故仍以9月10日为好。
李刚平教授:贺是打入右派的潜伏者,专门暴露对方的真实意图!//@宪政中华:艸!賀怎麼成怪胎了?賀是敢說實話並且一直致力於社會進步的中堅力量!其行為是為了整個中華民族,不像某些人只是為了依附於某些利益團體!//@唐诗宋词2012年: 贺是摇篮里少有的怪胎
贺卫方V:【反对修改教师节日期】孔夫子固然是吾国史上大思想家,但作为一位教师,其弟子没一个能够超越乃师。如遵古训“青出于蓝而胜于蓝”,孔子就算不上一位伟大的教师。另,现行教师节别有深意,9月9日之后,紧接着就是教师节,那就意味着9日某人去世让教师得以翻身。故仍以9月10日为好。
李刚平教授:书都读到狗肚子里去了。//@dewangzhu:真是爱恨分明啊那人,他仇视前人//@孔庆东:回复@梁延民:读书人能那样吗? //@梁延民:你平时跟他一起吃饭不会碗盘都呼脸上吧! //@孔庆东: //@唐诗宋词2012年: 贺是摇篮里少有的怪胎 //@李刚平教授: 北大曾经是中共的摇篮,想不到如今的摇篮里竟然混入此等货
贺卫方V:【反对修改教师节日期】孔夫子固然是吾国史上大思想家,但作为一位教师,其弟子没一个能够超越乃师。如遵古训“青出于蓝而胜于蓝”,孔子就算不上一位伟大的教师。另,现行教师节别有深意,9月9日之后,紧接着就是教师节,那就意味着9日某人去世让教师得以翻身。故仍以9月10日为好。
李刚平教授://@江山茶园://@孔庆东:回复@好好学-习:孔老师遇见谁都一视同仁,签名、握手、祝福、拜拜。 //@好好学-习:孔老师在学校会遇到过贺吗?遇到后后怎么样? //@唐诗宋词2012年: 贺是摇篮里少有的怪胎 //@李刚平教授: 北大曾经是中共的摇篮,想不到如今的摇篮里竟然混入此等货色!
贺卫方V:【反对修改教师节日期】孔夫子固然是吾国史上大思想家,但作为一位教师,其弟子没一个能够超越乃师。如遵古训“青出于蓝而胜于蓝”,孔子就算不上一位伟大的教师。另,现行教师节别有深意,9月9日之后,紧接着就是教师节,那就意味着9日某人去世让教师得以翻身。故仍以9月10日为好。
李刚平教授://@新长征人练红宁:牛鬼蛇神跳不了多久//@孔庆东: 回复@好好学-习:孔老师遇见谁都一视同仁,签名、握手、祝福、拜拜。 //@好好学-习:孔老师在学校会遇到过贺吗?遇到后后怎么样? //@唐诗宋词2012年: 贺是摇篮里少有的怪胎 //@李刚平教授: 北大曾经是中共的摇篮,想不到如今的摇篮里竟然混入此等货色!
贺卫方V:【反对修改教师节日期】孔夫子固然是吾国史上大思想家,但作为一位教师,其弟子没一个能够超越乃师。如遵古训“青出于蓝而胜于蓝”,孔子就算不上一位伟大的教师。另,现行教师节别有深意,9月9日之后,紧接着就是教师节,那就意味着9日某人去世让教师得以翻身。故仍以9月10日为好。
李刚平教授:最重要的是他会教坏很多年轻人//@水上嫗:谁知道他读的是他娘的什么书? //@孔庆东:回复@梁延民:读书人能那样吗? //@梁延民:你平时跟他一起吃饭不会碗盘都呼脸上吧! //@孔庆东: //@唐诗宋词2012年: 贺是摇篮里少有的怪胎 //@李刚平教授: 北大曾经是中共的摇篮,想不到如今的摇篮里竟然混入此等货色!
贺卫方V:【反对修改教师节日期】孔夫子固然是吾国史上大思想家,但作为一位教师,其弟子没一个能够超越乃师。如遵古训“青出于蓝而胜于蓝”,孔子就算不上一位伟大的教师。另,现行教师节别有深意,9月9日之后,紧接着就是教师节,那就意味着9日某人去世让教师得以翻身。故仍以9月10日为好。
李刚平教授://@江力北大著名文化青年:[微风]9月28日,是孔子诞辰日,设立此日为教师节,是学术界的广泛共识!//@孔庆东: 回复@梁延民:读书人能那样吗? //@梁延民:你平时跟他一起吃饭不会碗盘都呼脸上吧! //@孔庆东: //@唐诗宋词2012年: 贺是摇篮里少有的怪胎 //@李刚平教授: 如今的摇篮里竟然混入此等货色!
贺卫方V:【反对修改教师节日期】孔夫子固然是吾国史上大思想家,但作为一位教师,其弟子没一个能够超越乃师。如遵古训“青出于蓝而胜于蓝”,孔子就算不上一位伟大的教师。另,现行教师节别有深意,9月9日之后,紧接着就是教师节,那就意味着9日某人去世让教师得以翻身。故仍以9月10日为好。
李刚平教授:众所周知,法律是有阶级属性的,无产阶级制定的法律会为无产阶级服务,资产阶级制定的法律必然为资产阶级服务。因此,在倡导建设法制社会的同时,我们更应关注法律制定者本身,关注立法者的阶级属性。
李刚平教授:9月9日是毛主席逝世37周年纪念日,主席已经离开我们整整37年了。然而,值得我们庆幸的是,他老人家提出的“共同富裕”理念尚未被忘却,让人们感觉震撼的是,“党内有资产阶级司令部”的预测是何等的真知灼见。希望同志们用自己的方式,去表达对我们敬爱的伟大导师的无限怀念。天佑中华!
李刚平教授:孔庆东:三百多人五百天,全球取证遍人寰。谁若经得此番查,人民选你做青天。别墅不在薄名下,他人名下五百万。此罪若是想坐实,快把财物索来先。挖地三尺无物证,无奈只能靠证言。一个叛徒发神经,两言怎算证如山?如果人言可作证,十亿人民证大贪。路线斗争人皆知,文革余孽己露陷。
李刚平教授:1月23日,传真; 1月28日,汇报; 2月2日,被免; 2月6日,踢馆。 结论:一个巴掌打不出一个叛徒来!
李刚平教授:首日庭审后,三家主流媒体发表了三篇近乎漫骂的文章,分别是《庭审首日昭示天下:薄熙来犯罪证据确凿》、《无赖与狡辩:虚伪最后的疯狂》和《从薄熙来案首日庭审看反腐斗争之复杂艰巨》。它们肆无忌惮、毫不掩饰地道出了他们藐视法律、藐视民众的心理,给公众最终对他们做出准确的审判提供了有力的证据
李刚平教授:对于社会主义的支持者而言,关在里面与关在外面都一样是囚徒,关在里面失去的是人身自由,关在外面失去的是政治自由。因此,被关在哪里并不重要。重要的是,如果要彰显自己对理想的追求,选择牢房未尝不是一种更有效的斗争方式,在牢房中,他无疑就是被缚的普罗米修斯,带着火种,在黑暗中熠熠发光。
李刚平教授:作为政治人物,政治生命才是他的一切。很多朋友期望他能无罪释放,愿望是良好的,但这可能不是他的选择,也不是他追求的目标,否则他何须如此折腾。从在法庭上的表现来看,他的精气神都在,没有屈服,更没有放弃,他仍然在有理有利有节的和某势力做斗争,作为历史性的政治人物,他现在才正式登台。
李刚平教授:说说滥用职权:在国内汽油连续涨价的情况下,赠送日本上万吨汽油,是谁授权的?是不是滥用职权?购买美国国债,呼吁救美国就是救中国,是谁授权的,是不是滥用职权?执政十年,房价飙升,百姓沦为房奴,此类政策的出台是谁授权的?是不是滥用职权?
李刚平教授:此次泉城审判超出预料,自由派应该觉得欣慰,毕竟这是他们一直竭力鼓吹的。可让人大跌眼镜的是,某些自由派人士认为:”程序方面虽有进步,但审判内容避重就轻,徒然为对方阵营制造图腾,于未来遗患无穷,战略上愚不可及。甚至主张:“无霹雳手段,如何对付此等枭雄?“狗日的自由派到底想要怎么样?