- #“我们在一起”——儿童素质训练班#燕京第二期课程。课程延续以往形式并新增心理辅导类活动，先后带领孩子们开展“谁是聪明小商人”、“守护天使系列活动（二）”、“大家帮我除烦恼”等趣味课程，使孩子们在游戏中学习知识，感受快乐，实现素质成长。快来加入，感受我们的快乐旅程吧！
- #开营第四天# 审美与创造 今天是开营第四天，上午由我们的志愿者明源为小朋友们上自我认知课；继前日之后下午仍然由我们的志愿者@提线木偶小C 给小朋友们带来审美课程，今天的主题是“画脸谱”。小朋友们丰富的想象力和创造性将为大家呈现一场视觉盛宴！小朋友们万岁！
- #回答一个问题，帮助一个孩子# 第16期：流动儿童素质训练班学生问大学生志愿者教师：“ 有人从来不哭见了一个东西哭了，为什么？”对发问作出耐心的回答也是对他们的关爱，我们将选择专业、准确和有趣的回答，定期反馈给孩子 详情:🔗 网页链接
- #回答一个问题，帮助一个孩子# 第5期：北京燕京公益小学素质训练班同学问：“小鸟站在树枝上睡觉，为什么不会掉下来？”他们是缺乏社区认同的流动儿童，是远离父母的留守儿童。家庭教育的忽视与或缺，让您的支持变得尤为重要。我们将选择专业、准确和有趣的回答，在每周的素质训练项目中，反馈给孩子。展开全文
- #回答一个问题，帮助一个孩子# 第4期：北京燕京公益小学“我们在一起”素质训练班同学问：“地球是宇宙爆炸产生的，为什么爆炸产生的所有星球都是“圆”的呢？“ 他们是城市流动儿童和农村留守儿童，您的回答对他们尤为重要。我们将选出专业、准确和有趣的回答，在每周的训练项目中，反馈给孩子。展开全文
- #回答一个问题，帮助一个孩子# 第3期： 北京农民工子弟校一年级学生问：“老师， 妈妈说家里养不起宠物。我想养一只毛毛虫，可是不知道毛毛虫吃什么？ “[话筒] 他们是城市流动儿童和农村留守儿童，您的回答对他们尤为重要。我们将选择专业、准确和有趣的回答，在每周的素质训练项目中，反馈给孩子。展开全文
- #回答一个问题，帮助一个孩子# [话筒] 第2期： 北京农民工子弟校二年级学生问：“老师， 红领巾是用革命先烈的鲜血染红的，如果鲜血用完了，以后的同学还带红领巾么？ “ [心] 家庭教育的忽视与或缺，让您的支持变得尤为重要。我们将选择专业、准确和有趣的回答，在每周的素质训练项目中，反馈给孩子。展开全文
