童谣亲切，童声悦耳，快来PK，参与规则详见上一条微博。您可让您的孩子在以下童谣中选择其一记诵，也可另选内容准备。作品视频、音频上传后请@舟山电视台-讲拨侬听 ，并私信告知孩子姓名、年龄及联系方式；也可到舟山广电大楼1号楼610办公室，现场朗诵舟山方言童谣。（分享自 @长微博工具）
- 自己编的？普教科正在搞童谣收集。 ——看到飘然若烟的博文《童谣——穿新衣》有感而发的评论。🔗 网页链接
#友人赠书#金波老师寄来《中国传统童谣书系》家庭珍藏版(共10卷)。据说这是他从收藏的万首传统童谣中精选出来的。全书分为童趣歌、游戏歌、摇篮歌、绕口令谜语歌、顶真歌和忆旧歌等11个类别。这些童谣贴近儿童生活，朗朗上口。我们在研制小学生和幼儿书目时曾经为没有合适的童谣苦恼，这套书恰逢其时。展开全文
- //@宁波枫林晚书店: 下次做一场宁波童谣的讲座!//@歌代啸: 我以前也做过宁波童谣收集工作.知堂先生也做过此工作.@宁波枫林晚书店: 这也是人类的文化遗产,许多童谣不仅反映了当时的社会的生产状况，民俗风情，留下了那个时代的印记。更可贵的是许多童谣中蕴涵着朴素的中华传统道德。
“小白菜，嫩艾艾，丈夫出门到上海，廿块廿块带进来，做件衣裳做条裤，跟嘞人家打腰鼓，小小腰鼓三块板......”摘自傅瑞庭编的《宁波童谣》
- 板凳板凳歪歪，里头坐个乖乖……@彩蝶计划 童谣项目，期待今年在音频童谣收集整理上有大的进展。
传统儿歌童谣不仅给予孩子母语的感受和学习，而且童谣儿歌的节奏韵律具有从外缘到中心，从高到低下降的规律，是一个入世的过程，其中的元音具有构型力量，所以大量的儿歌童谣有利于孩子的身体建构和帮助意识进入身体。童谣中所描述的图景非常生活化富有想象力。有老师认为对于幼儿来说童谣比童话还重要 - T突T突补炉窗，苏州胶那幼美仁，阿姐爱嫁嫁普宁，普宁普宁普，阿兄趟叽来chua亩，chua个亩仔嘴嘟嘟，偷亏嘟，镰菜哺，偷食啊佬em个酵果补…bra落来到死补补…补地块，补屎肚，屎肚pe pe溜，嫁客蚝，蚝卖爬，嫁客虾，虾卖跳，嫁客三卡椅仔kong卡翘~潮汕童谣收集中
- 上了幼儿园普通话就会说啦，极有可能替代上海话，家里一定要坚持阿 //@且听疯吟何: 我们家孩子只会说上海话，没教过普通话，哈哈，童谣会一点，但都处于凌乱程度，他还不会说话的时候，我就开始把网上见到的沪语童谣收集了飞信存自己手机里我手机里//@阳光下的霖霖妈: 我家只会 叨叨叨，卖糖粥这首展开全文
【上海话必须从娃娃抓起】 “摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝....”类似这样的知名上海话童谣出现在上外附小幼升小的面试中，却成了不少6岁孩童进入名校的拦路虎，很多小囡们都说考的是“外星语”，其中也不乏上海小囡。哎，可见现在的上海话快要后继无人啦，拯救上海话必须从娃娃抓起…（青年报）
