- 依托线下教育优势，通过录播传播标准化初级课程。通过线上一对一解决个性化问题。线下辅导班解决相对需要学习气氛和互动的高教学效果要求课程。最后通过线下一对一完成较为高端的或者比较个性化的教学。而课程的售卖次数，成为传统教育机构作为课程研发生产商能否通过在线教育实现盈利的关键因素。
- 电影很好，但自己对音乐的感受性，与其他老师比较下显得干枯，很弱，没有生命力。上次听完高天老师的音乐治疗，以及现在很火的音乐类节目看到，音乐的普及、运用应该是非常广泛的……情感！
#李跃儿芭学园全国教师培训#如果你用音乐的心在看这个世界，这个世界就是充满音乐的。如果你用画家的心在看这个世界，这个世界就是一幅画，如果你用丑陋、阴暗的心在看这个世界，这个世界就是丑陋、阴暗的。－电影欣赏《八月迷情》 我在:济远街
- 1、7月20号之前，把苏霍姆林斯基的书看完，并且整理出读书笔记，作几篇文章，分享。2、在七月底，把幼儿教育的书籍看完，对幼儿教育有个框架形成文章。——形成文章《我的教育观》，这是本月目标。
- 先后关注的喜欢的几个不关联的人，最终都汇集在一起了！呵呵……@秋叶语录: 我好好改改，写一个洁版给罗胖微信投稿。//@罗振宇: U盘化人生的一个实例。
长长长微博：我是如何成为一名PPT高手的？---请耐心阅读，和秋叶一起学PPT，你收获的绝不仅仅是PPT。
- 情绪沮丧的人总是坚持他必须如何如何，把过度极端化的需求应用到生活的各个方面，尤其是关于成就和获得别人赞赏上。而当他不能满足这种需求时，就容易产生焦虑、自卑、沮丧等情绪；如果他将这种需求应用到他人身上，要求别人应该或必须怎样做，一旦别人不符合其意，他就会对人产生敌意、愤怒等情绪。
- 最低层次叫“smart"，聪明，技术的东西一学就会，譬如解数学题，高考高分；第二层次叫“intelligent”，就是博识，懂方法；最高层次是“wise"，是智慧，譬如正确作出人生重大决策，到老了不后悔。——王伯庆博客
今天是孙含会不惑之年的生日。是生平第一次在那个里面过生日吧。没有生日蛋糕，没有家人，没有祝福，有的只是无聊的等待与频繁的讯问。在到了不惑之年后，是惑还是不惑呢？起码因呼吁官员财产公示被羁押在此是事先从未想到，也难以接受的。不敢想结果。惟愿办案人员能真正依法解决此事，实现个案公正。 - 昨日：1、杰出教子方程式试讲。心智理念自己必须清晰。蒙式教育系统。2、@罗辑思维 岳飞之死。功权之大，死生系之。3、看傅佩容读孔子，知天命乃命运与使命之总，了凡四训言达于此。4、今看达人秀高逸峰的《从头再来》，以命以情歌唱。
- via@罗振宇 费希特说： 1、教育必须是培养的自我决定能力，而不是去适应传统世界。2、教育不是首先着眼于实用性的，甚至不是首先去传播知识和技能，而要去唤醒学生的力量。3、教育最终目的在于培养人的自我性、主动性、抽象归纳力和理解力，以便在无法预料的未来局势中，自我作出有意义的选择。展开全文
- 在优米网看了一下午的视频：新东方创始人—俞敏洪的创业传记。一路走来的印迹，脑子里有很多画面，很开心。
发表了博文 《劲霸董事长的一封信：这样的干部请辞职！》 - 最近在给一家民营企业作咨询，公司的董事长也就是投资方不直接参与公司运营，总经理兼总工程师已经75岁，去意明显，对公司大小事务能不管就不管。一 🔗 网页链接 - 回复@袁晓峰心理师: 嗯，还是不满意…有更多的悟解分享吗？对于追求路上的这个重要却只问得出模糊感觉的问题，如何清晰些？ //@袁晓峰心理师: 也许，正是因为不知道，困扰的同时，更有乐趣……创新是人类的天性，没有困扰才让人担忧呢。
有关“知识圈”的“知道圈越大，知道圈的边界（知道自己不知道的面）也越大。困扰与困惑也越多，咋办？放弃学习？放弃努力？凭心感受去心活就好…有人问，这种“矛盾”可以跳出来吗？求答案。@海涛戏说 - 学术报告厅，2：30 ，师大胡竹菁心理讲座。兴致而来，场上却感无趣。像又是一本教材。
