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#教育闲谈#引导孩子，或者说引导幼者是我们的本能与天性，我们总在不觉中做出这样那样的引导。如何通过自我提升来提高对幼者引导的水平，如何从授者个性的自然引导向受者个性需求的特定引导转变，如何从随机时间引导变为特定时机引导，这都是我们引导者该思考的方向。 原微博 巴学园
#教育琐事#教育的对象是个体，而非群体。教育的评判非今时今日之个体成就，而是若干年后的社会的多元均衡。其实这两点并不矛盾，是教育的一体两面，但往往现在的教育倾向于把两者对调，即：以群体为教育目的（隐藏着高效、忽略人本的倾向），与个体成就为评价（隐藏着个人崇拜、忽略低层次的倾向）。 原微博 巴学园
#教育琐事#恐怖、邪恶、欲望、功利、懒惰，任何我们人类社会中的阴暗面，都是任何个体所无法逃避的、必经的生活的一部分。作为教育者，我们要清醒的认识到，我们为孩子制造的最完美的温室，也无法隔绝阴暗面的气息。既然如此，我们便要面对，与孩子一起客观、乐观、达观的面对阴暗，孩子总比我们坚强。 展开全文原微博