- //@袁勇-文心书馆: 教师常要求孩子按照教师的要求去作文。王栋生先生说：“当一名儿童无法将自己的真情实感行诸文字时，当这个孩子受到束缚，无法准确流畅地表达‘个人看法’时，写作对他而言将是痛苦的。”教师常强调作文的意义，而忽视意思。曹文轩先生对此提出，孩子作文应“多些意思，少些意义”。展开全文
骄阳似火，草木为之萎靡。中午懒得做饭，于白花花日头下，步行至天赋路吃饺子一份儿。回书房后，赤膊读书：《王栋生作文教学笔记》 。其中《小学生写什么？》一篇，多有会心，直令人拍案叫绝！小学语文老师如果读读这篇文章，相信必能少做些“毁人不倦”的事情。我为自己所做的事情感到欣慰！
- 喜乐的平南: “互为基督”，此话不妥。我们只能是基督的肢体不再是我乃是基督:小和尚口念师傅训诫，不要思想女色，心却常想，再求师傅，回曰:常放口中怎能躲避?面对撒旦也似，凭一己之力，必败无疑。唯有高举耶稣，不战已胜。若称战斗，就是和自己战斗，看敢不敢能不能高举耶稣向世人传扬耶稣就是真理展开全文
下午范学德老师聊天，大受启发。谈到与人相处的智慧，“互为基督”，即成为彼此的救助者和饶恕者。定睛美善，饶恕欠缺。因为，只要是人，都有两面，一面来自上帝，一面来自撒旦。盯着败坏便是靠近撒旦，定睛美善便是靠近基督。这，不是一个很简单的道理吗？可惜，人们却常常盯着别人的缺陷。要悔改啊！
