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    我们学院本科生在做的华东师大对外汉语教学发展口述史课题 采访吴碧莲老师(我记得是1998年到2000年时的对外汉语教学中心主任)我以为各校都应趁着老前辈还在,做些类似的对外汉语教学发展口述史研究。这是很有意义的工作。
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    二语习得理论发现不同语别的学生在习得顺序上有相似性(内在书讯大纲),中介语理论也发现学生偏误相当部分来源于过度泛化,而非仅仅是母语负迁移。而有些研究(Schulz 2001)发现学生之间的差别很小(我最近研究韩国学生和美国学生学习需求,也发现学生之间的差异比教师们认为的要小)。
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