- 2013发现”美丽乡村教育“高峰论坛——从“被自然消亡”中救救农村学校 - 教育思想网 🔗 网页链接
- 发现美丽乡村教育圆桌，农村教育向何处？ 北大教授郑也夫说：大学的扩招，并没有解决高中教育的异化。学历的通货膨胀，主要受害的是农村的孩子。三本毕业，现在基本找不到工作，农村的孩子成了高考扩招的陪绑生。
- #美丽乡村教育#会“说话”的石头、善“讲理”的竹简…甚至花草石木都有了特殊意义。吉林抚松县仙人桥镇中学多角度文化浸润，形成了鲜明特色。这里的“小状元”与别处不一样：跳绳小状元、趣味数学小状元…也许与城里孩子相比这些平常又简单，但学校带给他们的，恰恰是这份简单的快乐和自信。 杨东平
- #美丽乡村教育#原来的采石场变成了有机香草农庄,这里的猪圈叫做"二师兄的家",鸡笼叫做"昴日星官邸",还有玉兔屋……这里的留守儿童安亲中心为附近的乡村儿童提供免费的英语和计算机辅导，还有一位热心的老师义务到周围的小学教授英语。这是安徽肥西县小团山香草农庄，有机农业支持的乡村公益教育。展开全文
- #美丽乡村教育#乡村复兴“碧山计划” ，起自对农业传统的忧虑和对过度城市化的批判立场，它是一个关于知识分子离城返乡，回归历史，承接本世纪初以来的乡村建设事业。偏僻的乡村里活跃着艺术家、建筑师、乡建专家、作家、设计师、音乐人和学者，阳春白雪和下里巴人的交织，孕育着新的乡村文化
- #美丽乡村教育# 悬崖边上也有大智慧，湖北省十堰市郧西县马安镇初级中学 制定有短、中、长期读书计划，通过举行读书经验交流活动（如“好书换着看”、“读书感悟”、“我的日记”），建立个人读书档案，每周评选“读书之星”等手段，培养学生爱读书的良好习惯。
- 【农村教育如何“乡土为根”？】在“美丽乡村教育”活动中，专家们探索“后撤点并校时代”农村教育。@杨东平 认为农村教育应该“以乡土为根”。大批留守儿童缺失了家庭教育，而学校教育与城市的差距也似乎越来越大，有政协委员甚至提出“不要鼓励农村孩子上大学”。寒门如何出贵子？请您献计。
