父母应该让孩子以掌握知识和提高能力作为学习的标准，而非学习成绩。根据动力成就目标理论，前者在做事情时往往采取列积极、主动的行为，会选择适当的具有挑战性的任务，并使用深层加工策略等行为表现；而以好成绩，输赢作为成功，则会有比较高的焦虑水平，不敢接受挑战性的任务，遇到困难容易退缩。
