世界各地涌现出越来越明显的趋势,传统课程已无法满足孩子们学习的要求,各种形式的第二课堂、跨国学习、夏季学习班等丛出不穷,为满足人们不断增长的对于全球议题、跨文化交流、异域政经等方面的关注,而中国元素则逐渐成为这些项目中炙手可热的一个吸引点——纷至沓来的跨国教学三方合作说明了这一点