新课程改革以来教师一直在素质提升的培训“路”上，但教师培训之“路”为何走不远?培训的方法看基本沿袭“批量化生产流水线作业”等工厂化操作模式;从培训内容看，当下的培训多是“就教育教学论培训”，培训视野的狭窄性和培训内容的局限性可见一斑,还是在培养匠，而不是大师。🔗 网页链接
