格连杜曼从未对卡片认知有过非常具体的文字！所以那些普通的卡片，自格连杜曼日本之行后就出现了。本来说卡片认知也就算了，如今突然冒出“闪卡”，更让人莫名其妙。在格连杜曼年代，阅读教育的研究程度都不及今天，真正对儿童阅读教育研究做出贡献的，是哈佛大学语言学家凯瑟琳.斯洛教授。
