- 感激人们的思维！ //@麦可文: //@沈东军: 知识的差异决定思想，思想的差异决定行为，行为的差异决定进程。
中西差异，看20张图（红色代表中国，蓝色代表西方国家）。
- 【谈教育与教育存在】教育是针对人类生命健康存在性、知识有效最大化的综合性教育。是针对【解读自然】的生命存在性教育，是针对解码自然后的缺失性认知，是文化本质性教育，服务于文明存在的【自然规律】——有特点的教育模式，而绝非现象，现象远离了教育本质，是亡命。
- 【自然是生命存在的灵魂】自然是万物存在的灵魂，也是万物灵魂的存在。是万物统一持续，也是万物持续的统一。是生命的存在，也是生命的新生与再生。自然是生存和发展的灵魂理念，正所谓我的定论“健康必自然＊自然定性健康”一样，更何况我已【解码了自然】，已攻克了癌变。
- ）⑥自然是地球生命同体存在的进步规律（含变异现象性）⑦自然的同体性决定进步存在的目标及方向性（无方向必复杂）⑧自然是存在的健康表现，追求原始。⑧自然是地球及宇宙的原生态存在状态及正确存在观⑨自然是进步规律的存在⑩自然是生命健康存在的夭地人和⑩自然也是万物态势性的健康转变……
- )③本人无丝亳现象存在的常态观，完成学说是本分但具不可参政的存在定性④本人的财富观念也是体现服务他人及社会后的健康本质——先人后已的生命存在价值。⑤本人也有过宏伟的生命价值观——实现中国式的诺贝尔奖，但也放弃，源于知识力量性存在本质的不同性和不可勉强性。⑦你笑我也笑。
- )④解码自然的地球存在性及地球现象的存在，诠释三要素是人类思维现象及发展现象的本质性关联，源于文化作用存在的环境性变异，人类思维与发展也就失去了事物健康存在的能力，也就定性了地球生命同体共性存在的事物错性状。可用多种方法论证【莫菲定律】人类社会与地球存在的作用性与时代现象。
- )面临历史真相，一味地针对政治，官场及国家制度……都是人性与思维照旧传统存在的错。一切存在的现象，其错性本质的存在并非政治，官场及国家制度…而是其真相关联存在的①人性与思维现象（缺失文化启蒙）②事物及事物观（缺失文化发展观）③事物存在的物理性作用（缺失认知自然的健康存在）
- 【认知：历史与历史真相被解读之后】认知“历史”与“历史真相”是指地球因人类及社会性作用，存在的事物观及事物性作用，决定了人类社会与地球同体存在的进步性和健康性，决定了人类与地球生命的安全存在，历史真相就是现象关联的事物本质。揭示真相只为人类认知历史及历史进步存在的健康现象。
- )难以有效意识和觉悟的存在。⑥认知人类社会进步存在的态势，就如同人类社会已运动到了悬崖的边缘，已根本无法健康前行。一切进步的事物力量性又必然急化后方存在的“地球村状（已是癌变体）”，人类这样进步态势已经得以完全彻底性的【自焚＊轮回＊文明终极…】形态性的解读和揭密。人类也不会否定。
- )人类只有在这些灵魂自然的科学模式中，保持“懂得自然存在＊突破自然＊再超越自然”的生存进步法则，未来科学才可很快真正揭开地球及宇宙的存在之迷。懂得了自然科学的发展进入与发展，未来科技可用物质及物质性的哲学变异法则，亦将以科技超前深入的方式，在自然存在科学思想灵魂的指引下攻克自然。
- ）三、《解码自然》是理通万物灵魂存在的攻坚克难之过程。
- 【九】向世界出售宇宙时空现象唯一健康的社会【自然科学】是地球历经出世的第一次，也可能是唯一的一次。【自然科学】的出世是纠错历史是复苏重生，是转化事物存在的负能量危机。【自然科学】的效应就是转变环境，全面切入治标又治本。【自然科学】定性了【真经真理人】与【环境】的存在关系……
- 续）文明历经至时代今天的生存环境，人类思维还未能从生活生存环境中感知和洞察到 “ 一切事物因同体共性存在的性问题、性茅盾与性冲突、存在的变异性状及性状性——【变异＊变异病变＊病变急剧至急剧轮回】 ”生存环境对时代生命存在那事物性危机与威胁的愈演愈烈性……可解读的就是【物种起源】的
- 【解析：传统思维怪圈现象；解读：真理存在的国泰民安性】你有一份接受真理观的心情了吗？答案，肯定没有。所以结论“两个都是受害者与追查真凶”的观念是绝对存在的现象性错误。源由1>未具备接受真理事物观的心情，一切观念是思维传统错误。2>存在“伸张正义”的外在表现却是主观常态的人性内在体现。展开全文
- 【天机思想于时代的正常使用方式】：由中华人民共和国组织学者专家面对后针对时局，国内国际统筹部署。不了解其思想内核、时代经济漩涡态势及生命健康态势的本质观，全民应消除一切常态不必要的思维想法，以民族及世界时局为重，无须任何顾忌。特别强调：时代环境及生态的健康变异性，谁督职谁犯罪。
