- 民國時期部份學人在i吸收西學的同時並不盲目跟從，反有取捨有改造，亦覺出西洋文明之精粹和失於中正之處，故能積極利用中學思路為西學貢獻解決方案，亦是有功于世界。蓋那時學人尚留存舊學根底，又恰逢中西碰撞的大事因緣，古今中西的時空大縱軸交匯而造就。可惜只曇花一現，舊學顛覆，文化心靈漸喪。
近百年來，大多數的中國學者，都只會跟著西方人走。面對資料，如果西方人還沒用出來的，中國學者是不會自己活用的。譬如皮亞傑的認知心理學，西方人取之以為所有教育課程安排之依據，中國人就也以之作為一切課程安排的依據，殊不知其應該只用在認知科目上，其他科目是不必按認知心理學安排的。
