- 周天勇教授发表的《正确对待马克思主义》，说的很对，大学和中学应该普遍开法治和公民课，就不会总出现投毒谋杀的了。
- #正确对待马克思主义#毛泽东思想邓小平理论三个代表思想科学发展观等，就是中国化了的马克思主义。我不是说大学不学这些理论，马克思主义也要学。现在大学中，四分之一时间学这类课程，化时间太多，对就业基本没用；而失业大学生，拿着剩余价值和剥削理论，去煽动农民工，搞动乱，这是绝对不允许的。
- @周天勇： 【正确对待马克思主义】事实求是讲，前苏联和柬埔寨的极端共产主义，确实在20世纪给人类造成了巨大的灾难。除了少数几个国家，绝大多数国家的人民政要企业家等，都对其没有好感。美国21世纪的任务就是防止极端共产主义再次蔓延，不论对错，过去确实造成过重大灾难。
- #正确对待马克思主义#在大中专学生的课程中，取消这个论，那个论性质的课程。其对他们就业和创业毫无用处，是当大领导用的知识。如果学的太多，他们失业了，拿着资本论去农民工的工棚，宣传受剥削压迫理论，将是极大的社会动乱的不稳定因素。 专家终于真相了 我在这里:🔗 网页链接
- 回复@并州老西: 不知道//@并州老西: #正确对待马克思主义#向中央和教育部建议的是，在大中专学生的课程中，取消这个论，那个论性质的课程。其对他们就业和创业毫无用处，是当大领导用的知识。如果学的太多，他们失业了，拿着资本论去农民工的工棚，宣传受剥削压迫理论，将是极大的社会动乱的不稳定因素。展开全文
#正确对待马克思主义#向中央和教育部建议的是，在大中专学生的课程中，取消这个论，那个论性质的课程。其对他们就业和创业毫无用处，是当大领导用的知识。如果学的太多，他们失业了，拿着资本论去农民工的工棚，宣传受剥削压迫理论，将是极大的社会动乱的不稳定因素。 为什么执政后还要学革命理论呢？ - 新闻 专家建议取消马列课程#正确对待马克思主义#向中央和 教育部建议的是，在大中专学生的课 程中，取消这个论，那个论性质的课 程。其对他们就业和创业毫无用处， 是当大领导用的知识。如果学的太 多，他们失业了，拿着资本论去农民 工的工棚，宣传受剥削压迫理论，将 是极大的社会动乱的不稳定因素。展开全文
- #正确对待马克思主义#向中央和教育部建议的是，在大中专学生的课程中，取消这个论，那个论性质的课程。其对他们就业和创业毫无用处，是当大领导用的知识。如果学的太多，他们失业了，拿着资本论去农民工的工棚，宣传受剥削压迫理论，将是极大的社会动乱的不稳定因素。 为什么执政后还要学革命理论呢？展开全文
#正确对待马克思主义#向中央和教育部建议的是，在大中专学生的课程中，取消这个论，那个论性质的课程。其对他们就业和创业毫无用处，是当大领导用的知识。如果学的太多，他们失业了，拿着资本论去农民工的工棚，宣传受剥削压迫理论，将是极大的社会动乱的不稳定因素。 为什么执政后还要学革命理论呢？ - #正确对待马克思主义#向中央和教育部建议的是，在大中专学生的课程中，取消这个论，那个论性质的课程。其对他们就业和创业毫无用处，是当大领导用的知识。如果学的太多，他们失业了，拿着资本论去农民工的工棚，宣传受剥削压迫理论，将是极大的社会动乱的不稳定因素。 为什么执政后还要学革命理论呢？展开全文
- #正确对待马克思主义#向中央和教育部建议的是，在大中专学生的课程中，取消这个论，那个论性质的课程。其对他们就业和创业毫无用处，是当大领导用的知识。如果学的太多，他们失业了，拿着资本论去农民工的工棚，宣传受剥削压迫理论，将是极大的社会动乱的不稳定因素。 为什么执政后还要学革命理论呢？展开全文
- 周天勇 ：#正确对待马克思主义#向中央和教育部建议的是，在大中专学生的课程中，取消这个论，那个论性质的课程。其对他们就业和创业毫无用处，是当大领导用的知识。如果学的太多，他们失业了，拿着资本论去农民工的工棚，宣传受剥削压迫理论，将是极大的社会动乱的不稳定因素。
- 极左思潮的根源在哲学思维，经济学是其衍生物。因为“一分为二”，所以走极端，单向思维，不理解资本与劳动的不可区辨性，与共在性。 //@上海黄佶: #正确对待马克思主义#@周天勇： 马克思经济学以劳动剩余价值剥削为核心。仅有劳动，没投资机器设备商标技术管理，根本就不会有企业，但价值全部分给劳动者展开全文
对极左思潮来个釜底抽薪！马克思经济学错在哪里？——图说《资本异论》。《资本异论》全文下载地址：🔗 网页链接 🔗 网页链接
- #正确对待马克思主义#@周天勇： 马克思经济学以劳动剩余价值剥削为核心。仅有劳动，没投资机器设备商标技术管理，根本就不会有企业，但价值全部分给劳动者，投资技术商标管理的，就是剥削，就分不到红，这恐怕没有人办企业了。这一理论，与我国目前近80%劳动者在非公有制经济中就业现实，是严重背离的。展开全文
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- #正确对待马克思主义#向中央和教育部建议的是，在大中专学生的课程中，取消这个论，那个论性质的课程。其对他们就业和创业毫无用处，是当大领导用的知识。如果学的太多，他们失业了，拿着资本论去农民工的工棚，宣传受剥削压迫理论，将是极大的社会动乱的不稳定因素。 为什么执政后还要学革命理论呢？展开全文
- #正确对待马克思主义#向中央和教育部建议的是，在大中专学生的课程中，取消这个论，那个论性质的课程。其对他们就业和创业毫无用处，是当大领导用的知识。如果学的太多，他们失业了，拿着资本论去农民工的工棚，宣传受剥削压迫理论，将是极大的社会动乱的不稳定因素。 为什么执政后还要学革命理论呢？展开全文
- #正确对待马克思主义#另一基石是共产主义，这是我们的理想。事实求是讲，前苏联和柬埔寨的极端共产主义，确实在20世纪给人类造成了巨大的灾难。除了少数几个国家，绝大多数国家的人民政要企业家等，都对其没有好感。美国21世纪的任务就是防止极端共产主义再次蔓延，不论对错，过去确实造成过重大灾难。展开全文
- #正确对待马克思主义#另一基石是唯物主义。而宗教是唯心主义。现在许多看似维护马克思主义的学者，认为党员不能信教。我出生在青海，那个地方回族藏族全民信教。全国有3亿多人信教，那的村长村书记乡镇长和书记不信教，根本就无法领导群众。对造毒食品，往地下灌污水，这么多年马克思主义也管不住呀。展开全文
- #正确对待马克思主义#后来资本主义社会服务业小企业，并不遵从马克思大工业资本有机构成提高规律，吸收了大量劳动力就业；科技进步，一方面形成一些失业，但创造新的就业机会和领域，更多的劳动力就业。他原来想的掘墓人，都基本就业了，不掘墓了。马克思万万没有想到这些。资本主义社会总是不灭亡。
- 被微博屏蔽#正确对待马克思主义#马克思在他的资本论中推论，资本主义工业随着工资的提高和技术进步等，资本有机构成不断地提高，资本替代劳动力，工人的工资相对越来越低，并形成大量的失业人口，有了其掘墓无产阶级；另一方面，无产阶级贫困化，其消费不了大工业的生产，过剩性经济危机。因此资本主义必定灭亡。展开全文
- #正确对待马克思主义#马克思经济学，以劳动、剩余价值、剥削为核心。我担忧的是，大学将这种理论当作经济学的主流课程，学了这种革命的理论，将近1000万失业大学生，当他们遇到就业的不公，看到失业后无工作无生活收入，他们会会不拿着《资本论》到农民工工棚中去，号召反对剥削，导致社会的不稳定呢？展开全文
- #正确对待马克思主义#马克思经济学，以劳动剩余价值剥削为核心。仅有劳动，没投资机器设备商标技术管理，根本就不会有企业，但价值全部分给劳动者，投资技术商标、技术管理的，就是剥削，就分不到红，这恐怕没有人办企业了。这一理论，与我国目前近80%劳动者在非公有制经济中就业现实，是严重背离的。展开全文
- #热门阅读#我在@百度文库 上看到了一个内容非常精彩的文章：【用真理的绝对性和相对性辩证关系原理论述如何正确对待马克思主义】，大家都来看看吧~ 🔗 网页链接 #page/1/1355909120236
- 转发微博//@芥弥: //@秋石客微博: 第一篇列宁和毛泽东是怎样对待马克思主义的，主要讲要向列宁和毛泽东学习，正确对待马克思主义，一切应从客观现实需要出发，而不是从本本出发，马克思主义活的灵魂是具体问题具体分析，马克思主义是行动指南，而不是教条。
- //@秋石客微博: 第一篇列宁和毛泽东是怎样对待马克思主义的，主要讲要向列宁和毛泽东学习，正确对待马克思主义，一切应从客观现实需要出发，而不是从本本出发，马克思主义活的灵魂是具体问题具体分析，马克思主义是行动指南，而不是教条。
- //@秋石客微博: 第一篇列宁和毛泽东是怎样对待马克思主义的，主要讲要向列宁和毛泽东学习，正确对待马克思主义，一切应从客观现实需要出发，而不是从本本出发，马克思主义活的灵魂是具体问题具体分析，马克思主义是行动指南，而不是教条。
- //@湘微笑1: //@秋石客微博: 第一篇列宁和毛泽东是怎样对待马克思主义的，主要讲要向列宁和毛泽东学习，正确对待马克思主义，一切应从客观现实需要出发，而不是从本本出发，马克思主义活的灵魂是具体问题具体分析，马克思主义是行动指南，而不是教条。
- 正确对待马克思主义，不仅是认知问题，更是立场和思想感情问题，只有“信仰”才能准确表达这一内涵。作为科学信仰的马克思主义不仅崇尚真理，而且紧紧依托社会实践力量，对人民群众饱含感情。因此，对于马克思主义的精通，就不仅在于明其理，更在于笃其行。
- 正确对待马克思主义，不仅是认知问题，更是立场和思想感情问题，只有“信仰”才能准确表达这一内涵。作为科学信仰的马克思主义不仅崇尚真理，而且紧紧依托社会实践力量，对人民群众饱含感情。因此，对于马克思主义的精通，就不仅在于明其理，更在于笃其行。
- 【李海洋2013考研政治暑期强化】随堂练习—马原（认识论）多选28正确对待马克思主义，坚持辩证唯物主义真理观，应该做到() A与时俱进、求真务实 B做到坚持和发展的统一 C必须坚持解放思想、实事求是 D不断进行实践创新和理论创新
