亚里士多德」的搜索结果

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    @张宏杰

    金灿荣老师论证亚里士多德不存在。金老师谈的可能是基于他的专业研究,我不敢置喙,只能指出两个小小的错误。第一,不读纸sha草,读纸suo草。第二,古典时代的文献不见得都很简短。稍微了解一下泥版文字就知道了。早于中国老子道德经的《吉尔伽美什史诗》长达6000行。
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    姬永锋

    最近互联网发生的两件大事,意义太大了!(2)摘自明人明察 ,作者明人明察这两个看似属于不同领域的话题实际参与者的双方主力,其实是高度重合的:支持对亚里士多德是否真实存在进行质疑的,也基本在巴以冲突中支持巴勒斯坦人民的正当权利。阻止对亚里士多德进行质疑的,在巴以冲突上也有很高的比例站在以色列这边。如果考虑到在巴以冲突中支持以色列的账号,和在俄乌冲突中支持乌克兰的账号也是高度重合,本次论战阵营的分明就更清晰了:我们在这两个话题上的主要对手(非指全部),就是那些在以往话题中跟着美国立场选择自己观点的人。他们可以在维护乌克兰的领土完整和支持以色列侵占巴勒斯坦人的土地之间,随时切换。这两个话题的论战实际是爱国阵营与恨国势力之间又一次认知战的重大战役,而且与以往的众多认知战的攻守之势有很大的不同,这次是爱国阵营主动发起,不是被动迎战的防御战。而且,这是认知战跳出内线,实现千里跃进,一下子就突击到了精神美西方人的精神祖坟,攻到他们思想防线的老巢。惊不惊喜,刺不刺激?西方资本主义中心国家一贯以“文明”作为自我标榜的标签,习惯以“文明世界”自居。几百年血与火的殖民史被优势话语权重新剪裁,西方的罪恶被隐去,强盗的底层逻辑被掩盖,还用“文明”做涂料粉刷外观,并借助于强大的话语霸权,竟然让很多人真的相信了西方代表文明。所以,他们把美西方国家侵略别人解读为“文明对野蛮”“民主对专制”,把被侵略者的反抗说成是“野蛮对抗文明”“专制侵害民主”。各类精神美西方人已经把这套逻辑学得惟妙惟肖,用得炉火纯青。他们也会使用这套逻辑解读列强侵略中国,说是中国人的问题造成的。就连奠基华夏大一统的秦始皇统一六国,都被他们解读为“野蛮战胜文明”。不破解他们的话术,他们就会继续利用认知战忽悠我们的国人,特别是我们的年轻人。破解他们这套“文明对野蛮”话术的最好方式,就是用挖坟刨根的方式,彻底撕下他们“文明”的伪装,揭露其“文明”包装下的野蛮。这一次因为巴以冲突,以色列几十年塑造的受害者形象崩塌了,中文互联网上对犹太民族的各种美化后的人设也立不住了。现在的以色列对待巴勒斯坦平民的野蛮做法,让很多人自然联想到历史上的纳粹对待犹太人和日本鬼子对待中国人。犹太资本利用对美西方的控制力,要求这些国家站队支持自己,以为利用话语霸权,借助“文明世界”的集体“信誉”,给自己挑战人类文明底线的行为正名。殊不知,在互联网时代,这样的做法是让这些“文明”国家手牵手走上人类文明被告席。美国以及在巴以冲突上奉行双标,针对以色列对巴勒斯坦平民制造的人道主义灾难长期熟视无睹的欧美国家,他们有何资格以“文明”自居?美国为了遏制中国,已经自毁自由市场经济和自由贸易样板的光环;为了打击俄罗斯,已经把美西方契约精神连根拔起,透支美西方的货币和国家信用;冻结没收俄罗斯公民的资产,更是直接动摇了资本主义私有财产神圣不可侵犯的信条。现在,以色列要捆绑美西方国家其践踏人类文明底线的行为站台洗地,会给西方的“文明”形象形成致命的自杀性效果。中国人应当抓住时机,对现实的西方世界“文明”形象来一次歼灭式打击。事实上,这样的打击已经奏效,那些支持以色列的美西方国家,现在个个形象欠佳,让他们在中国的铁粉都感觉难堪。而对于亚里士多德的质疑,则启动了对西方世界文明源头伪造历史挖根掘坟式的揭露。想象一下打赢这两场舆论战的意义会有多大?所以围绕这两个话题的论战规模和激烈程度都是现象级的。收起
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    微路

    繁华中预见萧 条《了不起的盖茨比》那本书,最好也最难模仿的部分,不是主角的个人线,是它写出了一种难以名状的氛围,即时代精神。又繁华又脆弱、又狂欢又不安、又丰足又隐忧、又欲望盈塞又空洞泡沫。在浮萍上建大厦,在大厦里夜夜笙歌。后世读者看那本写在鼎盛年份的书,会觉得仅仅4年后,全球进入大 萧 条是顺理成章的。书跟预言似的。不知道1925年的经济学家和社会学家,有多少准确预测了大 萧 条,如果有,做出这种预测需要很多数据和论证,而且学术上做出结论后,准确传递到社会上,并不容易。但小说作者只是神秘地感知,读者也神秘地感应了。这种神秘放在中文语境,是曹雪芹在康乾盛世说食尽鸟投林白茫茫一片真干净。悲凉之雾气遍披华林,很多人看见繁华,少数作者读者预见悲凉。《了不起的盖茨比》描摹的时代精神就是悲凉之雾遍披华林。这种文学上的神秘玄学一再发生,一再验证了亚里士多德说的:诗(即文学)比历史更真实。也因为这种神秘玄学的影响,前些年目睹高歌猛进永远涨的上行周期时,没什么具体根据就总会担忧。十分红处便成灰。收起
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    PITD亚洲虐待博士组织

    #pitd脱团# 98年江苏小姐姐,坐标天津,临床医学研究生在读,毕业计划回苏发展; 社牛+话唠,待人真诚,共情能力还可以@亚里士多德州扑克 【防杠声明:脱团仅提供一个交友平台,搞男女对立你必缺钱秃头延毕发不出论文,勿杠勿judge,会善用拉黑功能,望周知】【严禁任何形式搬运】【真诚交 ...
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    强国论坛

    #读书# 【地表最强斜杠青年亚里士多德,竟是科学史第一背锅王】斜杠青年常给人一种“样样都会,样样不精”的感觉,但亚里士多德却做到了“样样都当祖师爷”的程度,以至于无论学啥专业,都绕不开他的名字。不过随着科学发展,人们发现他的学说并不都是对的,甚至大部分是错的。@动历史   ...
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    辽阔草原锡林郭勒

    //@曹孟德斯鸠山姆: 禽兽是卜服的图案//@景树仁: //@李汉HansLi: 郭老师在骂谁是最恶劣的禽兽呢?还是禽兽不如?//@金陵郭健: 人在达到德性的完备时,是一切动物中最出色的动物;但如果他一意孤行,目无法律和正义,他就成为一切禽兽中最恶劣的禽兽。——亚里士多德
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    读客熊猫君

    喜报:《让孩子像哲学家一样会思考》,登上当当新书热卖榜TOP1!苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等15个哲学家的趣味故事,读完让孩子像哲学家一样会思考!9~15岁必读!随手转发,抽1位真爱粉送书!N当当网 让孩子像哲学家一样会思考 9~15岁,孩...
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    王小东

    [围观] //@number3475: 回复@中科大胡不归: 物理学没讲过按照亚里士多德对于“运动”的定义,“惯性运动”本身就是胡扯…物理学没讲过哥白尼自己的本轮均轮模型比起托勒密的来说还糟糕(如果没有开普勒的新模型的话还真是蠢得要命)…你们这叫讲过?…如果这也算的话,那我们还真讲过,有这么个人,他的
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    【马克思流放电影系,猜猜黑格尔去哪】心理系不讲弗洛伊德,经济学系不讲马克思,哲学系不讲黑格尔。这些大师出现在远离自身学科的地方:弗洛伊德出现在文学系,马克思出现在电影系,黑格尔出现在德语系。http://t.cn/RAGXi87大师被本专业遗忘,是不是因为消费资本主义推崇无历史的世界观?
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    作家东海

    张雪忠:自由的根本在于独立的人格,在于平等地对待他人。我总觉得,真正的自由主义者,哪怕是面对柏拉图、亚里士多德、康德、凯撒、华盛顿、拿破仑、戴高乐这样的人,也应该能hold住场面,做到不卑不亢。但中国的一些口头自由主义者,只要是见到稍有名气的人,就立马露出一副没有原则和是非的贱像。
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    在打盹

    理论上一个表像可以有无数个解读,至于哪个解读是其所站立场、角度决定的。其实我们解读的不是别人,是展现了自己。😁//@一品泥人: //@Roses-s: 亚里士多德:我们看到的只是一个表象。/@李剑芒144: 习需要一个爱国写手,看了宣传部提交的爱国文章很满意,这个都可以想象。不可想象的是什么人
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    有读者认为习看上了周小平和花千芳,不排除这个可能。可从宣传部,团中央等联手炒作周小平的的近期记录上看,习看到的是被包装的周小平。你当然也可以猜习派参与甚至指导了这个包装。可在习接见了他们俩的第二天,宣传部下两门重炮新华社,人民网当众撕毁他们俩的包装,揭了他们俩的老地。这咋解释呢?
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    红星闪闪笑生

     有的人说:欧洲人光明磊落,原因是产生矛盾以后,不勾心斗角,而是采用决斗的方式。看看欧洲人是怎样的"光明磊落"。亚历山大,希腊和马其顿的统治者,对触犯他的人毫不留情,先杀自己恩师亚里士多德的侄子,后奋起一枪,亲手刺死自己的救命恩人
    孔儒的“丰功伟绩”,即报废了中国“人” - 孔儒的“丰功伟绩”,即报废了中国“人” ——孔丘,是中国国民永远“噩运”的象征,亡国不断、被屠杀不断、愚昧不断 —— 原文地址: 🔗 网页链接
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    学习太好了

    “中庸”的“堕落”。目下时髦国学又在化神奇为腐朽。例如中庸这个概念本来是恰到好处的意思,西方也曾讲中庸,如亚里士多德,但中庸今天已变成无原则滑头主义投机取巧掩饰营私的小人儒的托词。在小人儒这里,中庸竟堕落为讲良心和丧良心之间、有骨气和无骨气之间、智慧和愚蠢之间取中,最后都滑向后者
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    吴飞微议

    释迦牟尼14岁时,孔子出生了。孔子去世后10年,古希腊的苏格拉底诞生。古希腊最聪明的哲学家亚里士多德比孟子大12岁,比庄子大15岁,阿基米德和韩非子只差了7岁。
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    陈丹青微博

    世上最美好的事物是言论自由。谁能自由如风,谁就能风行天下;自由地做喜欢的事,喜欢的事才有价值。关在笼子里的鸟,最大的梦想是吃喝;带着枷锁的人,最高的期待是挣脱。思想自由是最高的人格独立,国家梦和个人梦有一个共同前提,那就是自由的社会自由的人。——亚里士多德
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    大案

    真想解除一国的内忧应该依靠良好的立法,不能依靠偶然的机会。--亚里士多德
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    凤凰卫视

    【记录】《雅典学院》一直被公认为文艺复兴盛期完美体现古典精神的杰作。在创作中,拉斐尔将柏拉图和亚里士多德、基督教和异教统统融合在一起,创造出和谐的场面。为了表达对达芬奇和米开朗基罗的敬仰,他特别以达芬奇为范本绘制了柏拉图,以米开朗基罗为范本绘制了赫拉克利特。(名言启示录)
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    知足常樂VV66

    亚里士多德名言】1、卑微的人服从恐惧,高尚的人服从爱。2、吾爱吾师,吾更爱真理。3、喜爱孤独者,非神即兽。4、教育是富有时的饰品,穷乏时的避难所。5、一个人只有超越了恐惧才是真的自由。6、我不能挽留昨天,但我可以把握今天。7、幸福来源于我们自己。 🔗 网页链接
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    南都周刊

    #发现未知的自己# 四十二名读者,三天两夜的时间,东莞惠州两地的体验,一次发现自己未知的行程。厚街国际酒店的美食,金海湾的沙滩,美妙的篝火晚会,敞开胸怀去感受。亚里士多德说"幸福来源于我们自己",所以探索的路,要一直走下去。
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    晶报

    #语录#放纵自己的欲望是最大的祸害;谈论别人的隐私是最大的罪恶;不知自己过失是最大的病痛。—— 亚里士多德
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    1句实话

    【校训】哈佛大学:与亚里士多德为友,与柏拉图为友,更与真理为友。麻省理工:既学会动脑,也学会动手。华盛顿大学:力量借助于真理。耶鲁大学:真理和光明。牛津大学:上帝乃知识之神。剑桥大学:求知学习的理想之地。利哈伊大学:人类是大自然的理解者和仆人。杜尔大学:自由地接受,自由地给予。
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    战略微评-

    //@JNevader: 习总说要学习中国优秀文化。学毛足奕!西方人理解他是历史上最理想的“哲人王”=亚里士多德+亚历山大帝的合体。中华地主右翼精英赞赏他“布衣书生白手取天下”,儒家说他“立功、立德、立言”=“三不朽”。够了,向毛泽东学习,他就是优秀传统文化!@夏草馨寺 @海波论经济 @-心与青草为邻
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    不同文明各有曲折和欠缺,但中国的王朝周期循环往复,凡两千余年,鼎革之际往往杀人盈城盈野,人口锐减三分之一、一半、大半,如此频繁,在世界史上仍属罕见,堪称中华文明之痛。传统智慧和文化对此束手无策,无能为力,是不争的事实。
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    金岩石

    我真希望社科院的王伟光是一个"自由撰稿人",四中全会召开在即,无论是"法制"还是"法治",都难以回避国家政体的"顶层设计"。亚里士多德的「政治学」研究城邦经济的6种政体,推崇由中产阶级主导的共和政体,因为极富或极穷者主政都会导致暴力冲突。 🔗 网页链接
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    正义网

    #早安#幸福属于那些容易感到满足的人。(亚里士多德)早安,各位。
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    大案

    真想解除一国的内忧应该依靠良好的立法,不能依靠偶然的机会。——亚里士多德
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    GlobalTimes

    #翻译高手# My best friend is the man who in wishing me well wishes it for my sake. - Aristotle ; 该句是古希腊哲学家亚里士多德(Aristotle)的名言!成为翻译高手中的高手!![给力][话筒][围观]#英语学习#译文:______ [黑板]
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    1句实话

    【校训】哈佛大学:与亚里士多德为友,与柏拉图为友,更与真理为友。麻省理工:既学会动脑,也学会动手。华盛顿大学:力量借助于真理。耶鲁大学:真理和光明。牛津大学:上帝乃知识之神。剑桥大学:求知学习的理想之地。利哈伊大学:人类是大自然的理解者和仆人。杜尔大学:自由地接受,自由地给予。
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    【校训】哈佛大学:与亚里士多德为友,与柏拉图为友,更与真理为友。麻省理工:既学会动脑,也学会动手。华盛顿大学:力量借助于真理。耶鲁大学:真理和光明。牛津大学:上帝乃知识之神。剑桥大学:求知学习的理想之地。利哈伊大学:人类是大自然的理解者和仆人。
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    中国翻译硕士考研网

    【翻译硕士考研网】【百科常考的那些中西方文化符号——希腊符号】马拉松、奥林匹克、雅典卫城、阿索斯圣山、罗得古城、克诺索斯宫、奥林波斯山、科林斯运河、荷马史诗、欧几里得、阿基米德、柏拉图、亚里士多德、提洛岛文化、曼代奥拉、雅典娜及橄榄枝、米斯特拉斯、萨摩斯岛赫拉神殿、斯巴达人
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    新周刊

    #本日精选#尾田荣一郎创作的《海贼王》是当下最著名的“民工漫”。《海贼王的哲学课》试图从人生哲学、道德正义、公平正义、逻辑谬误和生命美学的角度来解构这部作品。那些把动漫视作流行消耗品的人也许能从中得到不一样的启发:在《海贼王》中,你能读懂尼采、罗素、笛卡尔、苏格拉底和亚里士多德
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    媒体人王业龙

    【自由教育】亚里士多德认为,受过教育的人不同于没有受过教育的人就像活人不同于死人一样。自由教育是唯一适合自由人的教育,它的根本目的不是进行职业教育,而是促进人的各种高级能力和理性的发展,使人的精神获得解放。——我在读@陈锋 《爱与自由——外国十大教育家经典教育理念》
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